毕马威最新出版的教育提出了一种数字混合式学习方法作为模型变换学习生态系统。研究识别技术综合教育为契机,把一个大的进步和形状我们的孩子的未来,社会和经济。
该公司发现,数字混合式学习需要政府投资和主持人和司机的变化,形成和强制一个自治组织提供一个新的教育和学习的现实。这将公私合作伙伴关系来刺激市场需求和驱动创新,它需要行业和雇主与教育系统设计相关课程提供和塑造的未来学习的一部分。
毕马威提出七个关键成功因素为所有关键利益相关者需要意识到这段旅程的进展使劳动力更合格,能力和就业。
济扎卡里亚,毕马威(KPMG)在沙特阿拉伯,高级主管说:“我们坚信,我们的发现将导致教育领导人考虑为他们的地区,这可能意味着什么以及我们如何改变我们的教育系统和数字混合式学习的作用。我们相信采用混合式学习实践,拥抱数字和浸入式方法将为学习者和教育者提供改变成为更合格的和有能力的成员今天和未来的劳动力。毕马威认为数字混合式学习在教育转型项目发挥更广泛的作用。”
教育体系应该采取新技术的工具,如人工智能(AI),机器学习(先生),学习分析(LA)、游戏化,增强现实(AR)虚拟现实(VR)、智能设备和衣物。
出版进一步凸显,混合式学习允许灵活的上课时间和结构,学生在物理和虚拟访问参与内容格式。进一步,混合式学习课程可以个性化和定制的特定需求的学生通过他们在活动目标的区域发展中确定自己的个人学习计划。
混合学习不限制学生的重要的社会相互交互。换句话说,学生可能仍然享受的感觉在一组和面对面的团队经验,为发展中生活和软技能是至关重要的。
而毕马威研究清楚地显示了混合式学习方法的好处,它也认为,课程及其交付需要重塑。
在过去的18个月里,世界各地的教育系统必须适应地震变化带来的Covid-19大流行,造成数字冲击和过渡到距离和电子学习。许多国家,包括沙特阿拉伯,不得不迅速迁移到在线和电子学习解决方案,数字平台上过渡课程,课程和讲座。
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